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发表时间：2018-07-11 12:42作者：党政办公室阅读：次
各位同事:
刚才杜辉常务副校长对今年上半年的工作向各位与会代表做了简要汇报，应该说学校半年来各方面的成绩和进步是明显的，成绩和进步凝聚了全体教职员工的心血和汗水，借此机会我代表学校党委、行政向各位的辛勤付出致以崇高的敬意和衷心的感谢。
接下来，我就本次教育教学研讨会提出要求，就学校下一阶段工作谈谈我的想法与思考，供大家参考。
一、全面审视学校当前的形势和任务
党的十九大报告从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位，强调“优先发展教育事业”“建设具有中国特色、国际水平的教育强国”。对于民办高等教育而言，作为社会主义教育事业的重要组成部分，这个行业的前景无疑是光明的。关键是怎样把华夏学院的事情办好？首先战略层面，用习总书记的话讲“必须扎根中国大地，办好中国特色社会主义大学”；而学校的根本任务是“坚持立德树人根本任务，要为学生的终身发展奠定扎实的基础”。在具体的实施路径上，落实到学校的工作，有五个重要问题值得我们思考，分别是：学校资源如何配置、教学方法如何创新、核心竞争力和教学质量如何显现，我们的发展战略和办学理念如何实践，如何激励教师集中精力教学。
这次研讨会就是让全校员工一起来思考，如何优化和改进我们的工作，大家齐心协力、出谋划策，让华夏学院内涵发展更深一点、特色专业领跑发展更快一点，推动四个创新（思想创新、理念创新、方法技术创新、模式创新），打造民办教育新标准。陈宝生部长讲“世界舞台、国际坐标和全球格局”，落实到华夏学院的工作，如何“四个突出”（突出华夏理念、突出华夏标准、突出华夏方法、突出华夏模式），走向国内顶尖、国内一流。这些重要的问题不仅需要在座的各位深入思考，更需要各位带头担当作为，带头承担责任，一级带着一级干，一级做给一级看，以担当带动担当，以作为促进作为。
二、在传承中不断发展和创新
我从12月1日担任学校校长，到今天223天了，我由衷地为自己成为华夏一员感动骄傲，不经意间的华夏故事、我所感受到的华夏精神也深深感染了我、激励我为华夏学院的发展鞠躬尽瘁。这些天来，我接触到的不管是中央部委、湖北省领导，还是我身边的亲戚朋友都有意无意的对我们学校的严谨校风、扎实学风赞不绝口。我听到了许多当年壕沟校区的创业故事，比如理工大的教授相比较之下更愿意到华夏上课，因为每个行政人员热心服务、一张笑脸。我听到光谷校区在吴永桥校长办公室都还没有装空调、优先为考研自习室装上空调的故事。我经历首届集团辩论赛，程艳霞等教授和王丽丽等青年教工以高度的集体荣誉感和高水平的专业素养一路披荆斩棘。我经历大数据学院和体育学院隆重挂牌的历史时刻，我由衷地为赛艇队、赛车队、机器人团队在全国大赛夺得大奖而感到振奋。
我要说的是，优异成绩的背后更多地是体现了华夏人的精神风貌，最近我总在想，是什么激励华夏员工当初在那样的环境艰苦创业？什么是华夏人共同的精神追求和恪守的价值标准？最近我读到一个资料，李海民副书记曾经在2016年对华夏学院的创业精神有一个总结——“两认真一坚持”，原话是这样说的，“即当年弥漫在全校、从壕沟到关山，全校教职工表现出来的精气神，就是认真对待每位教师的意见，给予充分重视；认真对待每位学生的诉求，给予积极回应；坚持务实的工作作风，执行重在细节。”这段话为我的疑问做了一个深刻的回答，我认为这是对华夏这些年取得的成绩一个十分精准的总结。干事创业的热情、实干精神、团结协作精神是何等的难得，是华夏学院在市场竞争中保持优势的重要原因和核心竞争力，是宝贵的华夏基因，更重要的是需要我们在华夏长期的建设和发展中去坚持并加以弘扬。
另一方面，近几年学校在不断发展和进步，但是环顾湖北乃至全国民办高校，首义文华、武汉工商、武汉学院、欧亚西京，他们的发展速度和水平毫无疑问是超过我们的。激烈的市场竞争，比的不是努力不努力，而是优秀的别人比你更努力。比的不是速度快，而是谁的速度更快。从这个意义上讲，发展和进步慢一点，实际就是停滞不前或退步。我们还应看到我们的工作还有很多不足，在我们日子相对好过的今天，有哪些好的传统，应该继承和发扬的传家宝，我们丢弃了，我们没有坚持。
我们尊重历史，没有以吴永桥创始校长和全体员工的披荆斩棘就没有今天的华夏学院。我们尊重客观，学校当前还面临许多的困难和问题，校区面积不足，经费投入不足等等。但是在座的每一位，作为华夏的一员，我们应该为今天的华夏做些什么呢？我的答案是：自加压力，以责任勇气和担当，以国内顶尖、国际一流的标准，加快步伐赶超，重新开始二次创业，交出让华夏人满意的答卷。
另外，我要强调，今天我们谈创新，永远是建立在传承的基础之上。我们要在变与不变的恒动中锁定方位，在确定与不确定的更替中确定坐标，更需要我们有定力。回顾学校发展历程，建校之初我们定位“应用型人才培养”，“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学方略，在14年后的今天看来，是如此的有远见卓识。总结我们走过的历程和经验，我认为必须至少“五个坚持”，即坚持社会主义办学方向，坚持共产党的领导，老老实实办教育；坚持质量立校，以教学为中心，加强专业布局和品牌专业建设；坚持产教融合、产学合作，培养模式多元；坚持从严管理，提高学生综合素质；坚持人才强校，提高教师综合竞争力。
三、责任担当再出发
新时代需要我们登高望远、勇于创新、敢于担当。于华夏而言，如何再次出发，二次创业，我必须强调，创新发展是主题，人才培养是核心，华夏特色是必由之路。结合学校下半年及后期的工作，我重点谈如下六个方面：
一是项目化管理，实施“一把手工程”。这个项目可以理解为某个学院、某个实验室、某个活动，就是必须责任明确，责任到人。项目化管理，一把手工程就是要“创新责任体系、提高工作效率、改进工作作风”，就是要实施资源聚集配置。因此每个项目的具体目标，能量化的必须量化，不能量化的要细化项目推进的具体措施，按工作节点、步骤合理设置计划进度，实行时限倒逼目标。每个项目组实行项目组长负责制，团队成员责任制，明确权、责、利。要整合团队自身的资源，协调相关部门的政策和资源，向重点工作集聚、倾斜，确保达到效益最大化。今年上半年开展的“全民悦读朗读大会”活动在这个方面做出了非常有益的探索，也非常有成效，这是学校鼓励和提倡的。
二是薪资福利匹配，提升教职工“获得感”。我们管理制度的优化原则是：决策机制灵活高效，激励机制以人为本，效益为先和成本约束。我们的努力目标是让广大教职工“成为学校改革发展的参与者，学校改革发展成果的受益者”，让员工有体面的收入、对学校有更大的归属感，环境更加和谐、工作更加愉快。我们要解决的突出问题包括：资源使用效率不高、高端人才引进困难、办好办坏干好干坏一个样。我们的导向是：教职工“多劳多得，按劳取酬，按贡献业绩取酬”。大家都知道，今年9月托儿中心以低于成本价、面向华夏职工开始运营， 这个事情不大，但是找遍湖北乃至全国肯定没有一家民办高校能做到这一点，我们就是要传递出这样的信号，华夏的发展是与每个职工密切相关的，让广大职工情感上认同、物质上获得、地位上提升。
三是强化运营理念，确立市场化思维。首先我要强调，我们市场化的目的首先是提高人才培养质量，接着是通过运营改善办学条件。市场化是什么？是要全体员工建立市场化观念，对接市场去审视我们的专业、课程以及资源的优化配置，而不是片面理解为赚钱。如何市场化？我认为要至少从对接集团资源、服务区域经济、加强校际合作和建立市场化思维四个方面来理解和推进。
首先从学校发展来看，必须最大限度发挥集团优势和利用集团优势资源。我们的专业建设要充分对接当代集团医药、消费、文化、资源、金融五大产业集群，与集团各业务板块全方位协同。要围绕当代教育集团“大教育产业链生态体系”的构建，培养人才和提供服务，培养研学旅行、休闲体育、幼儿教师、健康管理等方面的高素质应用型人才，为集团及相关企业提供商学培训、创意设计、IT外包等服务。刚才刘沛院长介绍了如何对接当代教育集团的基础教育板块，一系列的专业调研与交流学习、邀请台湾爱儿群幼教机构创办人开展幼教专题讲座、与海嘉幼教集团开展订单班合作等情况，做出了非�：玫难�。今年上半年，还有当代少年在学校设立教学实践基地、信息工程学院机器人团队、体育学院少年足球等在研学旅行业务上实现教育资源的合理配置和相互支持。我觉得这些都是市场化迈出的宝贵步伐，值得肯定和坚持。
第二要服务区域社会经济发展。我们最终的模式是健全学校与政府、企业紧密协同的创新生态系统，构建校政、校企利益共同体，实现人才链、教育链与产业链、创新链的有机衔接和融会贯通。
以大数据学院为例，大数据学院的成立就是市场化选择的结果。一是国家战略层面上，实施国家大数据战略，加快建设数字中国，给学校发展及大数据专业建设带来的重大机遇；二是学校地处“武汉·中国光谷”的核心腹地，华夏在学生培养、实践以及就业拥有得天独厚的条件和优势；三是学校走市场化职业化国际化道路，打造华夏特色的需要。我们要建设国内顶尖的民办高校，就必须率先在某个专业、某个行业形成特色，形成优势，因此聚焦大数据和人工智能成为当然的选择。上周我们已经就大数据学院的落地和软通动力签署了战略合作协议，我们希望通过大数据学院的建设，探索在市场化背景下建设一流应用型本科专业的技术路径，为其他专业和学院的建设“打个样”，形成可推广和可复制的宝贵经验。
第三效率优先，推行扁平化管理模式，减少等级，加快信息流的速率，提高决策效率；对内、对外部门协作上以“商务谈判”（协商的形式）寻求利益共同点，尤其是管理者要树立短、中、长期的发展观，实现双赢，增强合作粘度和工作主动性。
我们还要全方位加强与武汉晴川学院等兄弟院校及周边高校的交流和互动，搭建学科资源共享平台，探索学分互认，实现校�：献鞴灿�。市场化体现在适应市场需求，产学研合作遵循市场规律，按照市场配置资源和市场化运营。
四是积极搭建平台，实现教职工和学生全方位提升
习总书记讲“幸福都是奋斗出来的”，首先界定下于华夏而言，幸福生活是谁的幸福生活？我认为可以明确界定为：教师和学生。这里面教师是广义的概念包括学校的所有员工。
首先谈教师的全方位提升。我们今天谈“华夏特色、国内顶尖、国际一流”这样一个愿景和奋斗目标，归根结底国内顶尖的华夏学院，必须要有国内一流的师资队伍和管理队伍，有一流的干事创业的平台，有一流的综合福利（包括工资待遇）。我们谈教师全方位的提升，要让教师有获得感、幸福感，事业有平台，职业有认可度，社会地位有提升，用晓东董事长的话讲“要教职工有尊严、体面地工作和生活”。今天借这个机会，向大家通报新校区建设的情况，为了将新校区规划做得更好，生活配套更理想，育人环境更优化，满足师生全方位需求，在新校区没有建好之前不搬迁，也就是五年之内绝对不会搬迁。
第二句话就是“以学生为中心”，学生是幸福的第二个对象。我们人才培养定位是应用型，这个定位是我们为学生在市场中差异化竞争、获得比较优势而设定的，我们和研究型大学、高职高专是有区别的。如今民办高校的竞争比的是硬件，比的是服务，比的是谁更贴近学生的需求，贴近市场。因此我们必须尊重学生的成长自由，为学生提供高质量的学习和生活体验，为学生提供成长所需要的服务，最终使学生获得与同类高校毕业生的比较优势和核心竞争力。比如我们培养的大数据人才，是瞄准市场需求培养大数据的“现场工程师”。我们培养的幼儿教师是有英语特长。“专业教育十分重要”，同时我们还应该关注到或者说应该培养学生面向未来、能够持续获得幸福生活的能力，其核心就是健全人格和综合素质，也就是一定要把育人放在第一位，一定要关注学生全方位的提升。回顾西方高等教育发展历程，从文艺复兴时期的人文教育，到19世纪初自然科学与实用技术兴起和强调实用人才，到今天以哈佛、耶鲁等一流国际名校强调“做人”和学生全方位提升的教育，都给予了我们有益的启示。
我们要让学生得到全方位的提升，就必须大力构建具有华夏特色的通识教育体系，这个体系包括人文素质教育的课程、素质教育的活动平台和素质教育的基地建设。从实践路径上，我认为要从三个方面推进通识教育改革，即通识教育与专业教育融通、大思政课教学改革、第二课堂。从目标上讲，要着重提高学生的表达能力、逻辑推理能力、批判性思维能力，终生学习能力、动手实践能力和职业发展能力，培养学生跨文化的理解能力和交流能力。我们要大力拓展学生海外游学和实习实践项目，为学生到国（境）外留学、游学、带薪实践等搭建平台，提供服务。
简而言之，如果说专业教育是为了“就业”，那么健全人格和综合素质就是为了挖掘学生职业潜力，做到“兴业”，让我们的学生经过大学四年学习，奠定一生幸福生活的基础。我们绝对不要放弃任何对学生教育和提升的机会。
五是树立人人都是受益者的理念，发挥每个人的主观能动性。学校发展依靠全体教职工和学生，发展为了全体教职工和学生，发展成果由广大全体教职工和学生共享。大家心中有学校，为学校发展出谋划策，身体力行为学校发展谋事、办事，学校的建设才会越来越好。用永桥校长的话讲“华夏是华夏人的华夏”，同样讲的是这个道理。
具体工作方面，也正如陈宝生部长所讲，回归常识，引导学生刻苦钻研，实践创新，要为大学生“合理增负”；回归本分，教师的天职是教书育人，我们要建立我们自己的教师评价标准，不惟职称论文，受学生欢迎、立足课堂的教师理应受到尊重、多劳多得；回归初心，我们办教育，就应当让学生成才、家长满意、社会认可；回归梦想，我们就应当自加压力，推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，有勇气和智慧去建设一流的民办大学，倾力实现教育报国、教育强国梦。
六是推进两级管理，完善现代大学制度。我们的总体原则和目标是，遵循民办高等教育发展规律，以大学章程为核心，以人才培养质量为评价标准，以理顺校院两级权责关系、推行目标责任制为基�。宰浠刂澳�、简政放权为重点，形成“董事会领导、党政联席会决策、校长行政负责、教授治学、民主管理”的运行机制，建立起学�：旯酃芾�、学院自主实体化运行的校院两级管理体制，实现“战略在学校，协调在部门，办学在学院”的目标。
在执行层面，我们要优化学校内部机构设置，整体提高管理能力和水平。尤其要加强执行力建设，树立经营学校的理念，打破官僚氛围以及向上负责的思维惯性，探索容错免责机制，鼓励创新、允许争论，营造公开透明、生动活泼、心情愉快的工作氛围。
四、聚集共识实现新跨越
对本次暑期教育教学研讨会，我提出以下四点要求：
一是加强学习，建设学习型组织。我们必须意识到，学校要实现跨越式发展，师生要全方位的提升，我们要不断解决碰到的新问题，尤其是激烈社会竞争的当下，组织的扁平化、信息化，需要我们不断修正自己的行为，有效学习，保持系统思考的能力，要发现、纠错、成长不断循环，要学习、思考、创新。通过学习，使我们的组织，每个员工做好本职工作，具有做好本职工作的潜力。可以断言，没有做好本职工作的员工，就肯定没有学好。刚才程艳霞教授做了一个非�：玫谋ǜ�，我希望大家认真学习、思考和消化。
二是统一思想，广泛凝聚共识。教育教学研讨会是我们转变观念的一次思想洗礼，更是我们推动学校事业发展的一次重大抉择，根本上是要使全校上下思想高度统一，步伐协调一致。要深入调查研究，广泛听取意见建议，集众人之智、汇众人之力，确保各项决策部署科学规范、切实可行。要坚持问题导向，既谈学科更谈育人，既讲问题更出主意，使本次教育教学研讨会真正成为促进学校事业发展的有利契机。
三是增强忧患意识，切实提升建设一流民办大学的责任担当。要做到居安思危（甚至我认为我们现在不一定是“安”）。在充分肯定取得可喜成绩的同时，清醒地认识到我们面临的严峻形势。要把问题和困难估计的更足一些，把办法和举措准备的更充分一些。学校发展绝对不是几位领导、几个部门的事，而是全校所有党员干部、师生员工的共同使命。
四是加强组织，确保效果。学校层面做好活动统筹，按计划推进。宣传部门要及时跟进、广泛宣传。各机关职能部门要深入各学院广泛听取意见，问题导向形成本部门的改革方案或实施意见。各学院努力营造敢于质疑、坚持真理的良好学习氛围，认真组织不少于2次的集中学习研讨活动，提交一份总结报告或改革方案在闭幕式上汇报学习成果。全校科级以上干部围绕研讨会主题及学习研讨8月17日前每人上交一份论文。
我认为，这次教学研讨会聚焦“构建专业教育+健全人格和综合素质提高的教育培养体系”，这是一个有关学生幸福，有关教师职业发展，有关学校未来的话题，这是十分有意义的事情。有这样两段话，我想分享给大家：
教育不仅是知识的传授，更是心灵的陶冶，沟通是基�。行伎际呛诵�，价值判别涉及广泛的应用，最终将所学用于实践，培养好公民。——哈佛
完整的教育最重要的两点是思维的训练和知识的教养，大学课程体系设置的目的不是进行仅仅包括几门科目的片面教育，更不是进行所有学科浅尝辄止的片面教育，也不是为完成某一职业的实用教育。——耶鲁
各位同事，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。回眸过去，我们不忘初心、砥砺前行，人才培养质量稳步提升，办学特色和亮点逐步彰显。凝望未来，我们已阔步踏上新征程，必将奋力续写新辉煌。让我们团结起来，开拓进�。哉感旅婷部级未匆�，努力建设一流民办大学﹑一流应用型本科，为矢志将爱游戏体育官方合作伙伴建设成为具有华夏特色、国内顶尖、国际一流的百年名校而共同奋斗吧！
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